儿童本是自然人,应顺应儿童的天性,让他们亲近自然,享受自然的快乐,在探索自然的过程中达到本真发展. 我们结合孩子的这一天性，打造2500平米的田野游乐场，设有鱼池、泥潭、山坡、种植园、养殖园、稻草园等，构建“生态课程”以幼儿生活经验、兴趣与需求为中心。将田园解读为一种方法，是让幼儿进入、深入现实生活场景、在学习活动情境之中，以自己的方式方法去感知、体验、发现，成为学习的主人、知识的主动建构者，从而让孩子们在快乐、健康、自然的环节氛围之下成长。

进几年我们开展了不少的生态项目化游戏，比如：大班的“空池塘”之养鸭记、 “我们的太阳花”、中班的“抓鱼记” 小班的“我的种植记”等......其中“空池塘”之养鸭记的项目化游戏成果显著，已生成项目化游戏课程成果材料。